Unsere Projekte
für die Forschung
und Lehre
Forschung verändert sich. Lehrkonzepte auch. Gebäude, die das nicht einkalkulieren, werden zu früh zu eng – oder schlicht unbrauchbar. Wir planen Schulen, Hochschulen, Laborgebäude und Forschungseinrichtungen so, dass Veränderung kein Problem ist. Sehen Sie hier, was wir geplant haben – abgeschlossen, im Bau und in Planung.
Medizinisches
Forschungszentrum 1
Universitätsklinikum Düsseldorf
Labor- und Forschungsgebäude als Rotationsgebäude
Universität Bonn
Grundinstandsetzung Physikalisches Institut
Universität Bonn
ZAFFA - Zentrum für angewandte Fischerei, Fischökologie und Aquakultur.
BLB NRW
Neubau Schulraumerweiterung
Gesamtschule Walsum
Neubau eines Forschungs- und Laborgebäudes
Helmholtz-Institut Saarland
Neubau Infektions-
und Leberzentrum
Universitätsklinikum Düsseldorf
Neubau Laborgebäude
Philipps-Universität Marburg
Neubau Laborgebäude
"MEET" Arkaden
Westfälische Wilhelms
Universität Münster
Neubau der Klinik für Dermatologie
Universitätsklinikum Essen
Neubau in Modulbauweise mit späterer Aufstockung
Landkreis Heinsberg
Neubau Studienzentrum
bildgebende Verfahren
Universitätsklinikum Essen
Neubau Gästehaus
Technische Universität Dortmund
Energetische Sanierung
Reinhard-und-Max-Mannesmann Gymnasium
Energetische Sanierung
Gesamtschule Walsum
Neubau Grundschule
Gemeinde Roeser in Luxemburg
Neubau Gesamtschule Sieglar Stadt Troisdorf
Wir planen Laborgebäude, Hochschulen und Schulen, die funktionieren – heute und in zehn Jahren. Nicht weil wir in die Zukunft sehen, sondern weil wir von Anfang an mitdenken, was sich verändern wird.
So planen wir Architektur für Forschung und Lehre
Nutzung zuerst, Form danach
Ein Laborgebäude ist kein Büro mit Abzugshauben. Es ist ein System aus Technik, Sicherheit und Logistik – und all das muss im Grundriss bereits gedacht sein. Wir beginnen deshalb mit den Fragen, die später entscheiden: Wer arbeitet hier wie? Was muss nebeneinanderliegen – und was darf es nicht? Daraus entwickeln wir Strukturen, die technische Anforderungen und Raumqualität zusammenbringen.
Gebäude, die mitwachsen
Schülerzahlen ändern sich. Forschungsfelder verschieben sich. Lehrkonzepte entwickeln sich weiter – manchmal schneller, als ein Gebäude Schritt halten kann. Viele unserer Bildungsbauten entstehen deshalb in modularen Strukturen. Nicht weil es einfacher klingt, sondern weil eine Schule, die zu klein wird, aufgestockt werden kann. Ohne Abriss. Ohne Neuplanung von vorn. Ohne dass der Unterricht darunter leidet. Das ist kein Bonus – das ist Planung, die von Anfang an mitdenkt, was später gebraucht wird.
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Die Bilder auf dieser Website stammen von verschiedenen Fotografen. Auf den jeweiligen Projektseiten finden Sie den passenden Bildnachweis – oder verschaffen Sie sich einen Überblick in unserem Fotografenverzeichnis.